OSHIRO, K.; MELLO, L. S. As implicações da formação escolar dos professores de artes: um novo caminho para as questões indígenas. Tellus, [S. l.], v. 17, n. 32, p. p. 29–43, 2017. DOI: 10.20435/tellus.v17i32.396. Disponível em: https://tellus.ucdb.br/tellus/article/view/396. Acesso em: 4 out. 2022.