¿La educación propia caduca en la escuela? Hacia una educación intercultural bilingüe en la Huasteca veracruzana
Resumo
Si la interculturalidad como argumento socio-político involucra la apuesta por una sociedad incluyente con miras a la fianzamiento de la identidad cultural e incita a una transformación de las relaciones de poder en un Estadoneoliberal, resulta conveniente acercarse a las comunidades originariaspara sustentar la aceptación de la diversidad, el respeto a la diferencia y la apertura hacia relaciones democráticas que pugnen por la equidad.
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Publicado
2014-11-27
Como Citar
Santiago, J. N. A. (2014). ¿La educación propia caduca en la escuela? Hacia una educación intercultural bilingüe en la Huasteca veracruzana. Tellus, (17), 247–259. Recuperado de https://tellus.ucdb.br/tellus/article/view/195
Edição
Seção
Escritos Indígenas
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