¿La educación propia caduca en la escuela? Hacia una educación intercultural bilingüe en la Huasteca veracruzana

Autores

  • Jazmín Nallely Arguelles Santiago

Resumo

Si la interculturalidad como argumento socio-político involucra la apuesta por una sociedad incluyente con miras a la fianzamiento de la identidad cultural e incita a una transformación de las relaciones de poder en un Estadoneoliberal, resulta conveniente acercarse a las comunidades originariaspara sustentar la aceptación de la diversidad, el respeto a la diferencia y la apertura hacia relaciones democráticas que pugnen por la equidad.

Downloads

Publicado

2014-11-27

Como Citar

Santiago, J. N. A. (2014). ¿La educación propia caduca en la escuela? Hacia una educación intercultural bilingüe en la Huasteca veracruzana. Tellus, (17), 247–259. Recuperado de https://tellus.ucdb.br/tellus/article/view/195

Edição

Seção

Escritos Indígenas