Como Citar
Rodrigues, L. de S., da Rocha, S. A., Rodrigues, S. de F. P., & Rodrigues, S. de F. P. (2015). Formação indígena para a docência: o que revelam as produções acadêmicas em 16 anos de pesquisas?. Tellus, (25), 145–176. https://doi.org/10.20435/tellus.v0i25.335
Resumo
Este texto apresenta um levantamento das produções sobreformação indígena para a docência nos últimos 16 anos no Brasil. Oobjetivo foi o de analisar o volume e o teor dos trabalhos acadêmicosreferentes à temática no Banco de Teses e Dissertações da CAPES,em periódicos, bem como em anais da ANPEd, com o recorte para operíodo de 1997 a 2012. O trabalho apresenta uma discussão acerca depolíticas públicas que respaldam a formação de professores indígenas,delineia alguns aspectos da formação docente de uma maneira geral,descreve detalhadamente o percurso metodológico da investigação,também apresenta gráfi cos, tabelas e a análise dos dados. Numaabordagem quantitativa e qualitativa, a pesquisa apontou que, noano de 2012, houve um grande crescimento de produções acerca datemática e que, das 220 etnias do país, apenas 80 delas foram estudadaspor pesquisadores.Palavras-chave: estado da arte; formação para a docência indígena;povos indígenas do Brasil.Todos os artigos publicados na Revista Tellus estão disponíveis online e para livre acesso dos leitores, tem licença Creative Commons, de atribuição, uso não comercial e compartilhamento pela mesma. Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.