A importância da educação indígena na visão dos jovens estudantes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/tellus.v19i40.610

Resumo

Atualmente muitos jovens estudantes indígenas pensam de ter domínio e responsável a conviver bem e ser algumas coisas futuramente, através do ensino e de aprendizagem diferenciado adquirimos vários aspectos e de característica da educação. O que aprendemos com sua família hoje em dia vem se valorizando cada vez mais, e nas escolas já se ensinam de vários tipos de sistema de um processo de educação indígena e não indígena. Com muitos ensinos jovens indígenas se adaptaram e um algo complexo na educação e para se decidirem em qual caminho vão prosseguir que vão servir para sua comunidade e para sua família e se organizarem na sua vida cotidiano, pensando manter a sua língua materna, cultura, crenças e mitos etc. Que e uma filosofia indígena tradicionalmente, e não deixar de ser esquecido o saberes na convivência em qual quer lugar e o momento de ser respeitado o conhecimento e que seja ensinado. A educação escolar também faz parte da nossa vida atual e preciso continuar estudando para ter o conhecimento mais aberto  e se vê hoje como um caminho para o futuro, mas jamais esquecer a educação que os pais ensinam dia a dia desde pequeno.

Biografia do Autor

Eldo Ramires Cano, Escola Indígena Mbo'eroy Arandu, município de Coronel Sapucaia/MS

Possui graduação em Licenciatura Intercultural Indígena pela Universidade Federal da Grande Dourados (2012). Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS (2013).

Úrsula Velasques, Escola Indígena Ñande Reko Arandu, município de Coronel Sapucaia/MS

Possui graduação em Licenciatura Intercultural Indígena pela Universidade Federal da Grande Dourados (2012).

Referências

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Publicado

2019-11-27

Como Citar

Cano, E. R., & Velasques, Úrsula. (2019). A importância da educação indígena na visão dos jovens estudantes. Tellus, 19(40), 203–212. https://doi.org/10.20435/tellus.v19i40.610

Edição

Tellus ano 19, n. 40, set./dez. 2019

Seção

Escritos Indígenas

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