Relato de experiência: campanhas para erradicação do racismo no ensino superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/tellus.v24i52.976

Palabras clave:

racismo, ensino superior, orientações, experiências

Resumen

Este artigo apresenta um relato de experiência de duas integrantes da equipe de trabalho da Cátedra Unesco Educação Superior, Povos indígenas e Afrodescendentes na América Latina que realizaram apoio e acompanhamento de ações desenvolvidas no período de 2020 a 2022. O presente relato apresenta um panorama das atividades desenvolvidas. Destaca-se o material das campanhas, análise de dados apresentados, orientações de combate ao racismo com base nas vivências e apontamentos realizados pelas equipes. Os resultados apresentados demonstram que a campanha possibilitou aos participantes (equipes de apoio) um panorama a respeito do modo como ocorrem as práticas de racismo no ensino superior e orientações para abordar esta temática nas instituições de ensino.

Biografía del autor/a

Larissa Lacerda Menendez, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luís, Maranhão, Brasil.

Doutorado e mestrado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Licenciatura plena em Educação Artística pela Fundação Armando Álvares Penteado. Professora do departamento de Artes Visuais da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

Haydee Maricela Mora Amezcua, Universidad Autónoma de Querétaro

Doctora en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad en el Programa PNPC Conacyt de la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro. Maestra en Derecho y Licenciada en Economía por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Citas

AMARAL, Wagner; PATZI, Nayra. Primeira campanha para a erradicação do racismo na Educação Superior na América Latina. Revista Integracion y conocimiento, [s.l.], v. 2, n. 10, 2021. Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/33891/34303. Acesso em: 11 maio 2023.

CAMHAJI, Elías. Quemado vivo por ser indígena: el brutal ataque contra un estudiante otomí en una escuela de México: La agresión a un adolescente de 14 años, que ha tenido que someterse a cuatro cirugías, pone a Querétaro frente al espejo del racismo y el ‘bullying’. El País, [s.l.], 3 jul. 2022. Disponível em: https://elpais.com/mexico/2022-07-03/quemado-vivo-por-ser-indigena-el-brutal-ataque- contra-un-estudiante-otomi-en-una-escuela-de-mexico.html. Acesso em: 12 abr. 2023.

PALACIOS, Ashley. El poder de la belleza negra: discursos y prácticas en torno al cabello afro. 2020. TCC (Pregrado en Facultad de Comunicaciones y Filología) - Universidad de Antioquia, Medellín, 2020. Disponível em: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16591/3/PalaciosAshley_2020_Po derBellezaNegra.pdf. Acesso em: 11 abr. 2023.

SESIÓN 2 - 2da Campaña contra el Racismo en la Educación Superior. [S. l.: s. n.], 2021. 1 vídeo (2 hr 27 min). Publicado pelo canal Canaluntref. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=6m4Th94CtnI. Acesso em: 11 abr. 2023.

Descargas

Publicado

2024-06-28

Cómo citar

Menendez, L. L. ., & Amezcua, H. M. M. (2024). Relato de experiência: campanhas para erradicação do racismo no ensino superior. Tellus, 24(52), 353–371. https://doi.org/10.20435/tellus.v24i52.976

Número

Tellus ano 24, n, 52, jan./abr. 2024

Sección

Dossiê: Campanhas pela Erradicação do Racismo na Educação Superior na América Latina (Cátedra UNESCO-UNTREF): relatos e experiências indígenas e afrodescendentes (Período 2020-2022)

Licencia

Derechos de autor 2023 Larissa Lacerda Menendez, Sra.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Todos os artigos publicados na Revista Tellus estão disponíveis online e para livre acesso dos leitores, tem licença Creative Commons, de atribuição, uso não comercial e compartilhamento pela mesma. Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.