"Cuando los pueblos indígenas pidieron autonomía, el Estado les dio la Interculturalidad”: un estudio de caso sobre universidades indígenas

“Quando os povos indígenas pediram autonomia, o Estado lhes deu a Interculturalidade”: um estudo de caso sobre universidades indígenas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/tellus.v25iesp.1107

Palavras-chave:

universidades indígenas, universidad autónoma, Brasil, México, comunalidad

Resumo

Este artículo analiza la creación de universidades autónomas, o más precisamente, universidades indígenas. En términos de escala macro, las universidades indígenas están repartidas en diferentes partes del mundo. Específicamente, México, seguido de Estados Unidos y Nueva Zelanda, son las primeras nacionalidades en presentar estas formaciones. En Brasil, desde 2006 bajo gestión autónoma en Río de Janeiro, se crea la Universidade Pluriétnica Indígena Aldeia Maracaná. En México existen aproximadamente 17 universidades autónomas, administradas por el SEPE, y aquí nos centraremos en la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca (UACO). Una universidad emblemática con relación a sus personajes como Jaime Luna, Floriberto Díaz y las luchas por el sentido de la comunalidad.

Biografia do Autor

Danielle Bastos Lopes, Universidad de Salamanca (USAL)

Investigadora postdoctoral en la Universidad de Salamanca (USAL, España). Doctora en Educación por la Universidad Estatal de Río de Janeiro (UERJ). Máster en Historia Social por la UERJ. Licenciada en Pedagogía por la UERJ. Profesora adjunta de la UERJ. Investigadora asociada de la UERJ/FAPERJ y profesora del Programa de Posgrado en Profesorado de Educación Básica (PPGEB, UERJ). Líder del Grupo de Investigación en Estudios Amerindios y de Fronteras (GEAF, CNPq), coordinadora del proyecto de investigación «Reflexiones sobre las culturas amerindias: la inserción/influencia de la autoría indígena en los materiales didácticos del Sudeste Asiático» (FAPERJ, APQ1).

Héctor Muñoz Cruz, Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

Profesor Titular y Jefe del Área de Investigación “Problemas Lingüísticos de México” de la Universidad Autónoma Metropolitana y Doctor en Lingüística Hispánica por El Colegio de México. Líneas de investigación: Sociolingüística (reflexividad y actitudes lingüísticas, política lingüística, educación indígena bilingüe). Licenciatura en Pedagogía Española de la Universidad del Norte de Antofagasta, Chile. Estudios de Doctorado en Lingüística Hispánica, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios, El Colegio de México, Ciudad de México. Profesor Titular de Investigación C, Lingüística, Departamento de Filosofía, Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana, Ciudad de México, desde 1982. Membro de Comitês: Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel II. Miembro del CIEES,
Comité de Artes, Educación y Humanidades de los Comités Interinstitucionales para la evaluación de la Educación Superior en México (mayo de 2015, en curso). Evaluador de solicitudes de Becas Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología al extranjero, CONACYT, 2015-2016. Miembro de Comités de Evaluación del Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE), versión 2018-2019. Subsecretaría de Educación Superior, Secretaría de Educación Pública. Evaluador del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, 2015 hasta la fecha. Miembro de la Academia Chilena de la Lengua, miembro correspondiente de número en México, junio de 2017. Investigador visitante en Proyecto Formación de traductores en español y mapuzugun, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile, noviembre 2016, en curso.

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Publicado

2026-02-19

Como Citar

Lopes, D. B., & Cruz, H. M. (2026). "Cuando los pueblos indígenas pidieron autonomía, el Estado les dio la Interculturalidad”: un estudio de caso sobre universidades indígenas: “Quando os povos indígenas pediram autonomia, o Estado lhes deu a Interculturalidade”: um estudo de caso sobre universidades indígenas. Tellus, 25(esp). https://doi.org/10.20435/tellus.v25iesp.1107

Edição

v. 25 n. esp (2025): Dossiê Universidades Indígenas no mundo

Seção

Dossiê: Universidades Interculturais Indígenas no Mundo

Licença

Copyright (c) 2026 Danielle Bastos Lopes, Héctor Muñoz Cruz

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