"Cuando los pueblos indígenas pidieron autonomía, el Estado les dio la Interculturalidad”: un estudio de caso sobre universidades indígenas

“Quando os povos indígenas pediram autonomia, o Estado lhes deu a Interculturalidade”: um estudo de caso sobre universidades indígenas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/tellus.v25iesp.1107

Palabras clave:

universidades indígenas, universidad autônomas, Brasil, México, comunalidad

Resumen

Este artigo discorre sobre a criação das universidades autônomas, ou mais precisamente, universidades indígenas. Em termos de macro escala, as universidades indígenas se dispersam em diversas partes do globo. Mais detidamente, o México, seguido dos Estados Unidos e Nova Zelândia, são as nacionalidades mais antigas ao apresentar estas primeiras formações. No Brasil, desde 2006, sob a gestão autônoma no Rio de Janeiro, é criada a Universidade Pluriétnica Indígena Aldeia Maracanã. No México, há aproximadamente 17 universidades autônomas em gestão pela SEPE, sendo que aqui nos centraremos na Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca (UACO). Uma emblemática universidade em relação aos seus personagens como Jaime Luna, Floriberto Diaz e as lutas pelo sentido de comunalidad.

Biografía del autor/a

Danielle Bastos Lopes, Universidad de Salamanca (USAL)

Investigadora postdoctoral en la Universidad de Salamanca (USAL, España). Doctora en Educación por la Universidad Estatal de Río de Janeiro (UERJ). Máster en Historia Social por la UERJ. Licenciada en Pedagogía por la UERJ. Profesora adjunta de la UERJ. Investigadora asociada de la UERJ/FAPERJ y profesora del Programa de Posgrado en Profesorado de Educación Básica (PPGEB, UERJ). Líder del Grupo de Investigación en Estudios Amerindios y de Fronteras (GEAF, CNPq), coordinadora del proyecto de investigación «Reflexiones sobre las culturas amerindias: la inserción/influencia de la autoría indígena en los materiales didácticos del Sudeste Asiático» (FAPERJ, APQ1).

Héctor Muñoz Cruz, Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

Profesor Titular y Jefe del Área de Investigación “Problemas Lingüísticos de México” de la Universidad Autónoma Metropolitana y Doctor en Lingüística Hispánica por El Colegio de México. Líneas de investigación: Sociolingüística (reflexividad y actitudes lingüísticas, política lingüística, educación indígena bilingüe). Licenciatura en Pedagogía Española de la Universidad del Norte de Antofagasta, Chile. Estudios de Doctorado en Lingüística Hispánica, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios, El Colegio de México, Ciudad de México. Profesor Titular de Investigación C, Lingüística, Departamento de Filosofía, Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana, Ciudad de México, desde 1982. Membro de Comitês: Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel II. Miembro del CIEES,
Comité de Artes, Educación y Humanidades de los Comités Interinstitucionales para la evaluación de la Educación Superior en México (mayo de 2015, en curso). Evaluador de solicitudes de Becas Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología al extranjero, CONACYT, 2015-2016. Miembro de Comités de Evaluación del Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE), versión 2018-2019. Subsecretaría de Educación Superior, Secretaría de Educación Pública. Evaluador del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, 2015 hasta la fecha. Miembro de la Academia Chilena de la Lengua, miembro correspondiente de número en México, junio de 2017. Investigador visitante en Proyecto Formación de traductores en español y mapuzugun, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile, noviembre 2016, en curso.

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Publicado

2026-02-19

Cómo citar

Lopes, D. B., & Cruz, H. M. (2026). "Cuando los pueblos indígenas pidieron autonomía, el Estado les dio la Interculturalidad”: un estudio de caso sobre universidades indígenas: “Quando os povos indígenas pediram autonomia, o Estado lhes deu a Interculturalidade”: um estudo de caso sobre universidades indígenas. Tellus, 25(esp). https://doi.org/10.20435/tellus.v25iesp.1107

Número

Sección

Universidades Interculturales Indígenas en el Mundo