Educação superior e histórias de vida de indígenas e afrodescendentes: construindo pontes a partir da abordagem de aprendizagem-serviço em um sistema-mundo racializado
DOI:
https://doi.org/10.20435/tellus.v23i52.961Palavras-chave:
povos indígenas e afrodescendentes, aprendizagem-serviço, racismo, ensino SuperiorResumo
O presente artigo tem como objetivo contribuir para o debate e ação em prol da eliminação do racismo na América Latina, e promover sociedades mais justas e igualitárias examinando as diversas formas de racismo na região a partir da perspectiva de pessoas indígenas e afrodescendentes. O artigo, com base numa acção composta por três eventos virtuais desenvolvidos em 2020, começa analisando as causas profundas do racismo na América Latina com base no webinar da Dra. Karina Ochoa, incluindo a influência do colonialismo e o legado da escravidão e opressão. Em seguida, é sistematizado um diálogo com estudantes, graduados e docentes universitários de diferentes países da região, resumindo suas experiências quanto ao acesso ao ensino superior, discriminação sofrida nos processos administrativos e acadêmicos, inclusão no mercado de trabalho e acesso a estudos de pós-graduação. Por fim, de forma propositiva, são analisados projetos de Aprendizagem-Serviço que visam combater o racismo e a discriminação, propondo quadros de compreensão amplos e plurais. Conclui-se que a proposta teve grande impacto nas universidades que exploraram como as tecnologías digitais podem ser utilizadas para aumentar a visibilidade das comunidades marginalizadas, reduzindo a discriminação, gerando e DISPONIBILIZANDO materiais didáticos sobre o tema.
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