Tellus ano 18, n. 36, maio/ago. 2018

Publicado em agosto 20, 2018
Tellus ano 18, n. 36, maio/ago. 2018

Nesta edição:

Capa: Escola Ñandejara, da aldeia Te’ýikue, no Município de Caarapó, MS. Foto registrada em maio de 2018 no viveiro de mudas, um projeto do Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas (NEPPI), em parceria com a escola.
Créditos da foto: José Francisco Sarmento
Criação e arte final: José Francisco Sarmento

CAPA_TELLUS_36
p. 1-205
Revista Completa
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p. 5
Editorial
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Artigos

Eduardo Soares Nunes
p. 9-38
O POVO DO RIO: VARIAÇÕES MÍTICAS E VARIAÇÕES ANTROPOLÓGICAS SOBRE A ORIGEM E A DIFERENCIAÇÃO DOS GRUPOS INỸ
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.489
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Neusani Oliveira Ives-Felix, Luiza Nakayama
p. 39-66
A danada da escola está lá: Educação Infantil vivenciada pelas crianças indígenas Tentehar maranhenses
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.488
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Verônica Maria Bezerra Guimarães
p. 67-87
Labirinto de colonialidades e transformações ambientais em terras indígenas em Mato Grosso do Sul
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.491
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Joselia Gomes Neves
p. 89-121
Memória e movimento social: repercussões do NEIRO na formação docente indígena em Rondônia - do Projeto Açaí à Licenciatura Intercultural
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.462
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Cézar Amin Rondon, Marcelo Franco Leão
p. 123-152
A relação do povo indígena Bororo com os animais e a influência em suas práticas culturais e sociais
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.507
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Loreley Gomes Garcia
p. 153-172
O teatro sem máscaras das meninas Truká
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.509
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Escritos Indígenas

Elemir Soare Martins
p. 173-192
Reserva de Caarapó a partir do confinamento e superposição de comunidades e implantação de políticas públicas assimilacionistas e as tentativas passadas e atuais de retekoharizar o espaço
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.501
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Celuniel Valiente
p. 193-205
Breve descrição sobre os kaiowá e guarani na graduação e pós-graduação
https://doi.org/10.20435/tellus.v18i36.502
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